190203012228-23
Вариант 23.
1. Теоретические вопросы:
- Что такое исторический материализм? Какие законы исторического развития определяет этот подход?
- Какие княжества существовали на территории Киевской Руси в XI – XII веках? Раскройте особенности крупнейших из них?
- Кто правил страной после смерти Ивана IV? Какой были причины создания регентского совета?
- С какой целью Екатерина II провела губернскую (областную) реформу? Каковы ее итоги?
- На союз с какими европейскими государствами ориентировалась Российская империя в конце XIX–начале XX вв.? Какие военно-политические блоки складываются в это время в Европе? Чем был обусловлен выбор Россией союзников?
- Какие основные этапы можно выделить в Гражданской войне в России? В чем состояли их особенности?
- Какие причины привели к оформлению антигитлеровской коалиции? Когда это произошло?
- Какими были причины, цели и основные этапы «перестройки»?
2. Практические задания:
I. Определите лишнее звено в логическом ряду (и объясните причину своего выбора):
а) Иван Калита; б) Ярослав Мудрый; в) Дмитрий Донской; г) Василий Темный
II. Впишите термины:
А) Высшее сословно-представительное учреждение с законосовещательными функциями _____________________ впервые был созван Иваном IV в 1549 г.
Б) Так по имени фаворита Александра I называли период его царствования в 1815-1825 гг., характерное усилением полицейско-репрессивных мер и созданием военных поселений _____________________ .
В) Политика обновления социализма и либерализации политического режима в СССР в 1985-1991 гг. под руководством М.С. Горбачева __________________.
III. Определите исторические личности:
А) Князь Черниговский, Переяславский, великий князь Киевский (1113- 1125). Сын Всеволода I и дочери византийского императора Константина IX Марии. В ряде походов разгромил половцев, боролся против княжеских междоусобиц за единство Киевской Руси. При нём был принят «устав», ограничивший произвол ростовщиков, составлена монахом Нестором начальная русская летопись «Повесть временных лет». В «Поучении» призвал всех следовать христианским заповедям и укреплять единство Руси.
Б) Государственный деятель, граф, почетный член и президент в 1818- 1855 гг. Петербургской Академии наук. В 1833-1849 гг. министр народного просвещения. Автор идеологической триады «православие, самодержавие, народность» (теории «официальной народности»). Положил начало системе реального образования.
Источник: 190203012228-23 | 