СОДЕРЖАНИЕ

1.Картотека игр и упражнений с нарушениями слуха...3

2.Принципы, задачи и содержание воспитания и обучения детей с нарушенным зрением...8

3.Обзор адаптированной программы воспитания и обучения дошкольников с нарушениями зрения...11

4.Принципы, задачи и содержания воспитания и обучения детей с ЗПР...13

5.Система воспитания и обучения детей с ранним детским аутизмом (РДА)...16

6.Задачи и содержание работы по развитию речи в дошкольных учреждениях компенсирующегося вида (для детей с заиканием)...19

7.Методика работы по развитию фонематического слуха в дошкольных учреждениях компенсирующегося вида на этапе дифференциации слогов...21

8.Песочная терапия – нетрадиционный метод коррекционно - педагогической работы по устранению речевых нарушений у дошкольников...23

9. Описание дидактического материала для обеспечения работы по формированию навыков словоизменения...26

10.Методика обследования одной из высших психических функций, адаптированная для детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения...28

11. Конспект индивидуальной образовательной деятельности, направленной на сенсомоторное развитие детей старшего дошкольного возраста с нарушениями ОДА...30

12. Конспект индивидуальной коррекционной работы с дошкольником с РДА (установление контакта, активизация речи и т.д.)...34

13. Разработка родительского собрания для родителей детей с ЗПР...39

14. Психолого-педагогическая характеристика ребенка с ОВЗ...43

15. Индивидуальная программа (план) воспитания, обучения и развития ребенка с ОВЗ, разработанная на основе составленной характеристики...45