Содержание

Введение…3

1. Цель, принципы и основное содержание  диагностики математического развития детей дошкольного возраста…4

2. Особенности диагностики математического развития детей дошкольного возраста…6

3. Современные требования к  математическому  развитию  детей  дошкольного возраста.…8

4. Диагностические карты, диагностические задания. Формирование элементарных математических представлений…10

Заключение…18

Список использованной литературы…19

Введение

Диагностика математического развития детей в период дошкольного возраста является важным процессом, который направлен на получение информации о тенденции изменения и состоянии объекта. Полученные данные используются для коррекции процесса обучения, выявления новых направлений и обеспечения необходимого уровня педагогических действий. Такой метод является не только важным, но и необходимым для комплексного и целенаправленного развития ребенка дошкольного и старшего возраста.

Проблема педагогической диагностики остаётся одной из актуальных задач теории и методики воспитания детей дошкольного возраста. Диагностика позволяет педагогу понять, в верном ли направлении он осуществляет свою деятельность. Она призвана, во-первых, оптимизировать процесс индивидуального обучения, во-вторых, обеспечить правильное определение результатов обучения, в-третьих, руководствуясь выбранными критериями. Свести к минимуму ошибки в оценке знаний детей. 

Цель реферата – рассмотреть диагностику математического развития детей дошкольного возраста как основу целеполагания и практического проведения работы по математике.

Задачи реферата:

1. Рассмотреть цель диагностики математического развития детей дошкольного возраста

2. Раскрыть особенности диагностики математического развития детей дошкольного возраста

3. Рассмотреть логическое мышление и диагностику.