Содержание

Введение…3

1. Основные экологические проблемы, стоящие перед человечеством…5

2. Какие, по вашему мнению, надо предпринимать меры для решения экологических проблем…7

3. Придумайте занятия с детьми, призывающие к сохранению природы...14

Заключение…19

Список использованной литературы…22

Введение

Сегодня нет острой необходимости доказывать, что принцип потребительства, точнее, условия природно-материальной жизни общества, послужившие его основанием, по существу уже исчерпаны. Изменения в биосфере, являющиеся результатом активной человеческой деятельности в нынешнем столетии (повышение температуры поверхности Земли, глобальное загрязнение воды, воздуха и почвы, опустынивание планеты, загрязнение Мирового океана, разрушение озонного слоя), известны сейчас каждому человеку. Поэтому современные концепции природопользования должны базироваться на принципах гармоничной оптимизаций условий взаимодействия человека с природой.

Концепция устойчивого развития предполагает систему мер по обеспечению экологической безопасности. Экологическая безопасность – состояние защищенности биосферы и человеческого общества, а на государственном уровне – государства от угроз, возникающих в результате антропогенных и природных воздействий на ОС. В понятие экологической безопасности входит система регулирования и управления, позволяющая прогнозировать, не допускать, а в случае возникновения – ликвидировать развитие чрезвычайных ситуаций .

Качество окружающей среды и анализ потенциальных возможностей ее основных экологических составляющих предлагают четкую организацию мониторинга системы наблюдений и контроля за ее состоянием. При этом токсикологические аспекты всестороннего анализа окружающей среды в условиях современного экологического кризиса приобретают особую значимость.

Цель работы – рассмотреть основы экологической безопасности.

Цель поставила перед собой решение следующих задач:

1.Рассмотреть основные экологические проблемы, стоящие перед человечеством.

2.Ответить на вопрос какие надо предпринимать меры для решения экологических проблем.

3.Придумать занятия с детьми, призывающие к сохранению природы.

Работа состоит из введения, основной части (3-х) параграфов, заключения и списка использованной литературы.