В древнем Риме вначале все рабы ходили бритыми, а их хозяева – бородатыми. Но сицилийские цирюльники произвели техническую революцию. Бритье стало приятным занятием. Ситуация резко изменилась: хозяева стали бриться, а рабы носить бороды.
Дайте социологический анализ произошедшим переменам.
Ситуационная задача №2.
Ниже перечислены действия и артефакты: домашнее задание, медицинская справка, паспорт, проездной билет, заседание правительства, телефон, часы, компьютер, телевизор, ценники на товары.
Оцените, что из перечисленного выступает средством социального контроля?
2. Тестовая часть
1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Кто определял естественное состояние человеческого общества как "войну всех против всех”:
А) Т.Гоббс;
Б) Дж. Локк;
В) Н. Макиавелли;
Г) Платон?
2. Какая школа современной западной социологии развивалась на основе концепции Э.Дюркгейма:
А) структурно-функциональный анализ;
Б) конфликтная социология;
В) герменевтическая социология;
Г) леворадикальная социология.
3. Какое из суждений НЕВЕРНО с позиции теории социального действия М.Вебера:
А) осмысленность действия, ориентация на других – обязательное условие социального действия;
Б) традиционное действие является абсолютно рациональным;
В) действие, осуществляемое во имя веры в какие-либо идеалы, является ценностнорациональным;
Г) когда индивид четко понимает свою цель и средства ее достижения, его действие носит целерациональный характер.
4. Понятие, предназначенное для обозначения последствий любого социального института, которое способствует целостности и сохранению равновесия общества:
А) функция;
Б) дисфункция;
В) девиация;
Г) имитация.
5. В чем заключается сущность контент-анализа как метода сбора социологической информации:
А) в подсчете того, как в некотором информационном массиве представлены интересующие исследователя смысловые единицы;
Б) отражает степень соответствия измеренного показателя тому, что подлежало измерению;
В) распространение и накопление информации о результатах исследования;
Г) в исследовании тенденций развития и динамики социального процесса или явления во времени.
6. Какое из приведенных ниже положений можно рассматривать как ценность:
А) автомобилистам не следует нарушать правила дорожного движения;
Б) пешеходы должны быть внимательны при переходе улицы;
В) студенты не должны писать на партах в учебном помещении;
Г) социальная жизнь – это сотрудничество.
7. Установите соответствие между понятиями и их определениями.
Понятия:
1) социальная структура;
2) социальная система;
3) латентные функции;
4) институционализация.
Определения:
А) процесс образования устойчивых моделей взаимодействия между социальными деятелями;
Б) система, образуемая состоянием и процессами организованного социального взаимодействия между действующими субъектами;
В) определенный способ связи взаимодействующих индивидов, занимающих определенные социальные позиции и выполняющих определенные социальные функции;
Г) непредусмотренные и потому неизвестные функции.
8. Установить соответствие, каким из нижеперечисленных теорий соответствуют модели, которые лежат в основании этих теорий:
Модели:
1) модель линейного времени;
2) модель циклического времени.
Теории:
А) Теория социокультурной динамики П. Сорокина.
Б) Концепция исторического материализма К. Маркса и Ф. Энгельса..
В) Концепция культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского.
Г) Закон " трех стадий” О. Конта.
9. Вставьте слово, которое, по Вашему мнению, является правильным
ответом.
"Интегральное социальное качество, которое формируется у индивида в процессе его интеграции в систему общественных отношений – это __”.
10. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Стремление различных конфессий к сотрудничеству и взаимопониманию называется:
А) секуляризацией;
Б) экуменизмом;
В) деноминацией;
Г) либерализацией.
