Теоретическое задание 3.
Вопросы к тексту
1.Что предлагается Аристотелем для выяснения наилучшего в том или ином
государственном устройстве?
2.Какие три блага, по Аристотелю, существуют?
3.Общее и особенное между этими благами?
4.Можно ли, по Аристотелю, найти общее между счастьем отдельного человека
и государства?
5.Достаточной ли характеристикой наилучшего государства является
отмеченное Аристотелем: «…наилучшим государственным строем должно
признать такой, организация которого дает возможность всякому человеку
благоденствовать и жить счастливо»?
6.Какое место должны в жизнедеятельности государства занимать вопросы,
связанные с заботой о воинских делах?
7.Какие цели, по Аристотелю, должны быть у государства, располагающего
наилучшим строем?
8.Что, по Аристотелю, должно быть в распоряжении государственного деятеля?
9.Что можно считать характерным для авторского подхода к проблемам
народонаселения и территории?
10.Согласны ли Вы с предложением Аристотеля разделить человеческую
жизнь на занятия и досуг, на войну и мир, а направления деятельности человека
«частью на необходимое и полезное, частью на прекрасное»?
11.Каким, по Аристотелю, должно быть воспитание и обучение детей?
12. На какие периоды, по Аристотелю, должно быть подразделено воспитание?
Ситуационное задание 3.
«Вопрос о существовании внеземной жизни… подобен любой другой научной
проблеме. Его решение зависит от единодушия: если большинство
авторитетных ученых признают свидетельства о внеземной жизни
достаточным, то ее существование станет «научным фактом». То же случилось
с устаревшей теорией флогистона или светового эфира…» (Корлисс У.)
Определите:
1.С позиции какой теоретико-познавательной позиции выступает автор?
2.Возможно ли «единодушие» в науке?
3.Насколько данное утверждение согласуется с целью научного познания?
4.Что означает «научный факт»? Можно ли согласиться с автором в его
понимании?
Источник: RW-1700013867 | 